4月22日下午，在西校區科研樓報告廳🫳🏿，EON体育4注册組織召開了學風建設年啟動儀式暨動員大會，會議介紹了EON4學風建設年活動的背景，對活動方案進行了安排部署，教師代表王秀伶教授宣讀了教風建設倡議書。倡議書內容如下🎽⛳️：
尊敬的各位領導🛑、老師，親愛的同學們🔖：
大家下午好🏊🏻！
今天是我院“教風”🧑🏽🏭⚔️、“學風”啟動儀式日🍤，一所學校、一名教師、一個學生的現在與未來，無不與這兩個詞息息相關🪁。感謝EON4領導為全院師生樹起了這兩面大旗，同時☦️，也感謝院領導給我的這次發言機會，作為一名教師，我想就“教風”建設說一點兒自己從教以來的所感所悟🧚🏻☝🏻。
首先，我想對我的同事們說🍻👨👩👦👦：
各位老師，教風是我們的教育思想、教學態度、教學水平、育人方法等的綜合反映，是我們現實職業價值最直觀的體現。百年大計，教育為本🏊🏽♀️，教育大計，教師為本❕。在EON4“教風”、“學風”建設中🧑🏻🔧，毋庸置疑😱，教師的作用舉足輕重↗️，如何發揮教師的主導作用，便成為擺在我們面前的首要問題，在此⛹🏿♂️，我願在以下兩個方面與大家共勉：
一、以高尚的師德情操關愛學生，盡教師應盡的責任
“有一首歌最動人，那就是師德🙋🏿；有一種人生最美麗☯️，那就是教師”。作為一名教師，首要的是責任，教師本身就意味著責任🤦♀️，而師德的靈魂和核心就是愛，其實愛也是一種責任📿，是師德之魂🛀🏻。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私而廣泛的愛。這種愛是神聖的，是教師教育學生的感情基礎。教師熱愛學生🎈，就要建立民主、平等🧢、親密的師生關系。記得某次考試前，突然收到一個學生的短信，說自己正在復習考試，可有門功課總是擔心要掛科，以至於完全復習不下去了。她是專升本的學生，自己其他課程都學得不錯，如果這次這門課掛科覺得很沒面子。收到短信我馬上回電話進行開導👩🏭🕌，讓她安心復習，不要把考試結果想的太多。等我再次收到她發來的短信時🚺，她告訴我她已順利通過了那次考試👨🏻🍳。有時覺得學生就像無助的孩子🔜，非常需要我們去安撫、去鼓勵。近十年的教學生涯讓我感悟到，作為教師，我們應該把學生當作自己的親人。青年教師有青年教師的優勢🏗，因為年齡相仿，學生更容易接近🪳。我剛來到生命院時是青年教師，通過他們所問問題就能感覺到學生是把我當成了大姐姐🎁；隨著年齡增長，盡管自己內心還不願承認🚵🏼♂️，但逐漸意識到自己已步入學生家長的行列🧑🦽➡️，因為學生問的問題更多的是自己將來要不要考研、要不要出國深造，如果考研是考本校還是考外校，如果沒被學術型碩士錄取🔏，自己還要不要上專碩👂？處於不同年齡階段的教師可以給予學生不同的愛💂🏻♂️，這樣才能讓學生感受到兄弟姐妹般的、父母般的愛🖖🏽，讓他們在大學校園健康茁壯成長，而我們目前還缺乏這種愛的給予🫰🏻。著名教育家陶行知先生說“沒有愛就沒有教育”！“因為有愛🧑🏼🦲，我們才會有耐心；因為有愛，我們才會有關心；因為有愛，我們才會和學生貼心”🫱🏿📗。學生一旦體會到這種感情，才會“親其師🙋🏻♀️，信其道”𓀆𓀇，開始努力學習，不再浪費大好青春年華。
二🚵🏽♀️、強化學習，為人師表，彰顯教師學識魅力和人格魅力
如果說愛與責任是師德的靈魂💂🏿♀️，那麽學識魅力與人格魅力是師德的最高境界🦸🏽♀️。作為教師崗位🦸🏻♂️👨💻，我們每個人都有自己的一門或幾門主講課程，主講課程就是我們的業務，是我們的本職工作，做好本職工作是實現我們職業價值的最直觀的體現🌜。那怎樣才算做好了自己的本職工作了呢🧙🏽♀️？我個人認為自己上課時學生的出勤率以及出勤學生的聽課狀態最能體現。在東校西門口等紅燈時📌，我無意聽到一名學生在對另一名說“今天是xx老師上課，我得去聽，如果是xx的課我才不去呢！”聽後我自己感觸很深，原來學生去不去聽課並不只是取決於他對這門課的興趣，更取決於他們對教師的認可。記得剛步入講臺時👨🏻🍳®️，我自己也曾出現過緊張、出現過越講越快、甚至出現過內容全部講完卻並沒有到下課時間的情形。後來，我也時常聽到有老師說☀️，他們自己也不知道一節課會講到哪裏？一般是講到哪算到哪兒。自己不知道一節課會講到哪兒，最主要可能是由於自己對所講述的內容還沒有整體的把握，或是自己還不能很好地掌控課堂進度，而要做到這一點需要時間🙂↔️👨🦽➡️，需要不斷積累，但如果你自己不用心，沒有強烈上好每堂課的願望的話，時間雖然過去了，講課水平很可能沒有明顯的提高🎉。要講好課，就要對講課內容熟悉，講課有條理，重點突出，另外👨🌾🧆，還要對講課內容有深度理解並能及時補充該領域國內外最新研究進展🦁。講課技巧與講課藝術需針對自己這門課的特點不斷去體會去積累。很早就聽說我院王冬梅老師講課好🦘，前不久我慕名聆聽了王老師的一堂生化課，聽後給我的感觸很深🏄🏽。《生物化學》原本是看不到摸不著👸🏼、比較枯燥乏味的課程🏌️♀️🤏🏻，可王老師卻講得生動有趣🥏，她用製作葡萄酒的生動的實例來講述生化反應原理的奧秘🚑，頓使課堂氣氛變得輕松愉悅。另外，我感覺王老師似乎已經把講課內容全部印在腦子裏👅，講課時及時總結，隨時調取🫓，一環緊扣一環，使學生無法走神。另外，王老師還十分註意與學生互動，學生積極配合老師的提問，雖是大班上課🤭，但學生聽課認真🎏，課堂秩序非常好。王老師在課下也曾對我說，每次上課前她都要花很多時間來備課🦢，尤其是要隨時補充最新研究進展和研究成果。建議同事們方便時也去聽一聽王老師的課，相信會有很大收獲的🔄。社會愈發展，教育愈重要🤞🏻，教師愈難當。我們要緊跟時代步伐🙇🏼，孜孜以求，不斷強化學習，不斷追求卓越，才能真正以為師的身份教化學生。
高質量的教育依賴於高素質的教師。在所有影響學生的人群中，教師一直是他們最重要的指導者，為此，作為一名教師就要對學生負責⚅，無論是言行、作風或是平時不經意的細節，都有可能影響學生💁🏼，那麽教師就必須規範自己的行為，樹立良好的教師形象，只有這樣才能塑造學生的良好品行，才能使教育蘊藏的精神發揚光大♾，學生才會在教師人格的感召下不斷進取。
學生是學校的主體🦡，他們選擇農大選擇生命EON4是帶著信任和夢想來的🧑🦯，身為教師一定要珍視學生的這種信任與夢想🎄🕺🏿，珍惜學生的才華和青春。把“讓學生滿意、喜愛”作為自己的職業追求。
最後我想對我院的學生們說：
各位同學，學風不僅是學習之風👩❤️💋👨，也是做人之風🤽🏿，是你們學會生活🧐，學會學習💬，學會做人🏂🏽，全面發展的最肥沃的土壤。祝願你們借EON4“學風建設”之風，努力超越自我，更上一層樓！
各位領導、老師🏊🏽♀️、同學們🦶，再一次感謝大家對我的信任與厚愛，使我對教育的一點兒粗淺認識表達出來👆🏽，雖然今天我是作為一名教師代表站在這裏，但我實在不敢說這些淺薄之見能夠代表大家的觀點👸。教海無涯學為舟💆🏿♀️，教風、學風建設任重道遠，我將繼續上下而求索👩🏽🚒。
